Cursos en Clases
En este sitio iremos publicando vídeos, fotos y comentarios de lo que hacen nuestros alumnos en su vida diaria dentro del colegio:
2016
3°Medio Composición Musical
Titulo: En mis sueños siempre estas
Compositores: Antonio Cerda, Alberto contreras
Esta composición está hecha en la escala de la. El ritmo es de cumbia. Al ser de cumbia, principalmente son bailables pero en esta en especial se busca la entrega de sentimientos con ayuda de la reiteración de una sección en especial. La reiteración es parte fundamental en esta canción.
Se logro crear con el programa FL estudio 12
Título: Nothing is Impossible
Esta composición fue realizada con FL Studio 12. Hablando de tonalidad en el tema se transita entre C(Do mayor) y G(Sol mayor).
Tiene tres secciones claramente definidas, donde se comienza con una velocidad lenta y con poca carga melódica y tonal, luego se transita a un “desarrollo” donde existe mayor carga tonal y melódica y se acelera el ritmo en una sección, finalmente se concluye el tema volviendo a como fue el inicio quitando melodía y tonalidad para no sobrecargar con esto y el ritmo se vuelve a poner lento.
Utilizamos sintetizador para crear este tema, como también se uso un piano, una guitarra y percusiones.
Se pueden notar elementos de repetición, ósea se repiten partes dentro de la canción para crear un cierto tipo de conexión dentro de esta. El ritmo de la composición tiene cierto grado de inspiración proveniente de trap.
Compositores: Matías Vergara, Jorge Caballero
Título: Tal Vez Será un Sueño
Este single está inspirado en un sueño agradable representado en una melodía la cual tiene el fin de que el receptor pueda “ver” algo al escuchar la melodía ya sea recordar algún momento agradable o simplemente imaginar algo con respecto a la melodía.
Tonalidad: Re Mayor
Acordes utilizados: Re-La-Sol
Compositoras: Estefanía Arellano, Catalina Ríos, Dannae Nuckell
2015
ACTIVIDAD CIENTÍFICA
TALLER DE GUITARRA 2015
Una muestra del trabajo realizado por nuestros alumnos en el Taller de guitarra, guiados por la profesora Claudia Gonzalez
Nivel: IV° medio, Artes Musicales.
Unidad 1: Músicas del mundo actual y cambio en los estilos.
Objetivos trabajados:
1.04
Emplean adecuadamente terminología y conceptos musicales para comentar obras de música popular urbana, de crítica social y/o de corrientes alternativas.
1.05
Identifican auditivamente características de estilo y de estructura en las músicas de diversos repertorios que difunden la industria discográfica y los medios de comunicación.
1.06
Interpretan con diversos instrumentos adaptaciones de obras de distintos repertorios (popular, de concierto y de tradición oral), ajustando la interpretación a criterios de función y estéticos.
1.07
Relacionan tendencias en la música actual con tendencias nacionales y mundiales en torno al consumismo y los problemas ambientales.
Para este mes los alumnos trabajan dentro de la temática de música urbana. Para esto, desarrollan clases auditivas a modo de reflexión en lo respectivo a temáticas de las letras y elementos musicales que hacen de esta música, urbana. Posteriormente escogen una canción dentro de esta categoría, la que comienzan a trabajar de forma grupal, adaptando a los instrumentos disponibles. Acá entonces el resultado.
Nivel: Plan Diferenciado, Interpretación Musical (IV° Medio)
OF.01
Apreciar y gozar la música expresándose a través de la práctica interpretativa vocal e instrumental
OF.03
Aplicar los recursos de la interpretación musical en proyectos artísticos integradores de elementos musicales, visuales, coreográficos, literarios, etc.
Los alumnos del plan diferenciado, están divididos en dos de las posibles configuraciones (Formato banda y Canto-Danza folklórico) dada la gran cantidad de alumnos, fue posible realizar esta división.
En congruencia con los objetivos fundamentales, los alumnos realizan un videoclip dentro del formato escogido a inicio de año, para lo cual, desarrollan una temática visual que posteriormente la unen con lo trabajado en clase en lo respectivo a música. Acá el resultado del trabajo del mes.
Unidad 1: Música y sonidos: el medio ambiente sonoro.
Objetivos de aprendizaje trabajados en el mes: 1.02 – 1.06 – 1.07- 1.08
Los alumnos de Artes Musicales, I° Medio. Interpretan melodía propia o cover integrando, reconociendo los parametros del sonido. Identifican dentro de lo realizado, dónde se manifiestan o aparecen. Además integran a la creación los recursos composicionales de ostinato y pedal. Elaboran adaptación a instrumentos disponibles en el grupo, consiguiendo y presentando lo siguiente:
Unidad 1: Atmósferas sonoras, melodías y texturas.
Objetivos de aprendizaje del mes: 1.01 – 1.04 – 1.06
Los alumnos de 7° Básico interpretan partitura creada por su profesor, en donde destaca el trabajo en equipo cohesionando bajo un mismo pulso, tanto melodías como acompañamiento armónico. En primera instancia, Los alumnos conocieron las diferencias entre melodía y acompañamiento. Para luego, recibir partitura y trabajar de forma individual, identificando alturas musicales y ritmos, lo que posteriormente fue interpretado en cada instrumento. Luego forman grupos de trabajo a libre elección de ellos. Ensayan de forma grupal y presentan lo siguiente:
Unidad 2 : Procesos Infinitos
OBJ: Reconocer iteracciones y modelos matemáticos de fractales
UNIDAD 2: Desarrollo de las Artes Visuales en el siglo XX.
Curso:1° medio
unidad 1: Conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arte.
OA: Con un objetivo identificar las características más significativas del paisaje natural que nos rodea.
Alumnos del plan artístico de primero medio, reconocen su entorno natural más cercano por medio de la observación y registro del paisaje. Destacan las principales características del paisaje natural por medio de la creación de una obra. La actividad consistió en tres salidas, donde los alumnos pintaban in situ un lugar del parque.
Asignatura: Artes Musicales
Unidad I: Actualidad musical en los medios de comunicación y en los espacios urbanos.
OA: 1.01 y 1.03
Presentación de los alumnos de IV° perteneciente al trabajo realizado dentro del mes de marzo. Enfocado en la temática de cantautores chilenos. Los alumnos buscan una canción de su gusto y la adaptan a instrumentos disponibles. Deciden además los diferentes roles dentro del trabajo. Posteriormente comienzan a montar la canción, lo cual culmina después de variados ensayos y trabajo durante clases en el siguiente producto.
2014
Presentaciones de II°Medio. Corresponde a la Unidad 3, donde los alumnos revisaron varios covers/versiones. Posteriormente puntualizamos los aspectos más reelevantes para realizar un cover/versión. Finalmente los alumnos crean una versión-cover bajo aquellos parámetros.
Presentaciones de 7°básico. Trabajo realizado en el mes de agosto. Corresponde a la Unidad 2, donde los alumnos Profundizaron el concepto de variación, enfocando su trabajo a la de tipo rítmica. Durante el proceso, ellos aprendieron un tema sencillo adaptándolo a instrumentos disponibles. Posteriormente idearon y crearon la variación rítmica de acuerdo a lo visto en clase. Finalmente lo montan como grupo y exponen el trabajo.
Publicaciones Anteriores
Actividades de la clase de Historia 2011: 1º Medio, 2º Medio: fotos, vídeos y otras actividades que ofrece la Internet; una muestra del trabajo de mis alumnos y enlaces donde reforzar las actividades de la asignatura.
1.Creación de Webquest:es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de la Web. Los WebQuest se diseñan para desarrollar una página web usando una plantilla generadora, lo que mejorara el tiempo de trabajo del alumno, centrándose en el uso de la información, más que en su búsqueda, y es su creatividad y comprensión de los contenidos lo que permite exhibir mayores niveles de análisis, síntesis y evaluación. La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995 , en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge junto con Tom March y la describió en Some Thoughts About WebQuests. integración de Internet en la escuela. Ejemplo de metodología:
1º Medio (Hoy 4° Medio):
Por otro lado, una muestra de la personajes históricos 2º Medio (4° Medio 2013):
